8月30日上午九時(shí),北京景山學(xué)校香河分校在新校址隆重舉行2019-2020學(xué)年度第一學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮。香河縣教育和體育局局長(zhǎng)姜建明、副局長(zhǎng)吳賀偉,大愛(ài)城控股執(zhí)行董事李林、總裁李大彥,北京景山教育集團(tuán)理事長(zhǎng)、北京景山學(xué)校香河分校校長(zhǎng)范祿燕,渠口鎮(zhèn)派出所所長(zhǎng)、北京景山學(xué)校香河分校法制副校長(zhǎng)趙雁春,北京景山學(xué)校香河分校副校長(zhǎng)單潔以及學(xué)校建設(shè)者代表、新聞媒體等領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓出席了開(kāi)學(xué)儀式。在北京景山學(xué)校香河分校就讀的三百名學(xué)生及其家長(zhǎng)也一起見(jiàn)證了這一激動(dòng)人心的時(shí)刻。
△ 開(kāi)學(xué)典禮現(xiàn)場(chǎng)
伴隨著激昂雄壯的國(guó)歌聲,開(kāi)學(xué)典禮正式開(kāi)始。范祿燕校長(zhǎng)首先代表全校師生對(duì)一年級(jí)新生入學(xué)表示熱烈歡迎,也對(duì)原一、二年級(jí)同學(xué)順利升入更高年級(jí)表示祝賀。同時(shí)肯定了北京景山學(xué)校香河分校兩年來(lái)的教育教學(xué)成果,并對(duì)教師隊(duì)伍提出了殷切希望。
△ 全體師生高唱國(guó)歌、校歌
大愛(ài)城控股總裁李大彥先生在致辭中表示,作為聯(lián)合國(guó)教科文組織提出的“終身教育”理念的擁護(hù)者與實(shí)踐者,大愛(ài)城控股積極響應(yīng)京津冀協(xié)同發(fā)展大戰(zhàn)略,以教育文化作為產(chǎn)業(yè)鏈中的重要引領(lǐng),在香河大愛(ài)城中,引入首都優(yōu)質(zhì)教育資源,建設(shè)北京景山學(xué)校香河分校,打造全齡優(yōu)質(zhì)教育配套體系。在香河縣各級(jí)黨委政府的支持下,在眾多建設(shè)者的努力下,目前北京景山學(xué)校香河分校教學(xué)主樓已經(jīng)完工并投入使用,綜合樓、藝術(shù)樓還在建設(shè)之中,二期工程也在積極推進(jìn)。大愛(ài)城控股將不忘初心,繼續(xù)為全體師生提供更好的工作、學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境,不斷提高硬件配套設(shè)施質(zhì)量,相信未來(lái)的北京景山學(xué)校香河分校會(huì)為家庭和國(guó)家培養(yǎng)出全面發(fā)展的棟梁之才。
△ 大愛(ài)城控股總裁李大彥致辭
教師代表一年級(jí)4班班主任張毅在發(fā)言中表示一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望,不辜負(fù)家長(zhǎng)的高度信任,努力工作,開(kāi)拓進(jìn)取,時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)環(huán)節(jié),關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。
△ 教師代表張毅發(fā)言
來(lái)自三年級(jí)1班許安祺,二年級(jí)3班狄禹希,一年級(jí)4班于中毓三位學(xué)生代表用稚嫩的語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)北京景山學(xué)校香河分校的熱愛(ài)以及對(duì)學(xué)習(xí)生活的憧憬和渴望,希望全體同學(xué)共同努力向著新的目標(biāo),一起揚(yáng)帆起航。
△ 學(xué)生代表發(fā)言,三年1班許安祺、二年3班狄禹希、一年4班于中毓
學(xué)生家長(zhǎng)代表二年級(jí)3班陶君浩的媽媽在發(fā)言中首先感謝了學(xué)校教職員工的辛勤努力,肯定了同學(xué)們進(jìn)入北京景山學(xué)校香河分校取得的成績(jī),并鼓勵(lì)同學(xué)們不斷努力學(xué)習(xí)以取得更優(yōu)異的成績(jī),同時(shí)呼吁家長(zhǎng)們一如既往地關(guān)注學(xué)校,全力以赴支持學(xué)校各項(xiàng)工作,配合老師共同教育孩子。
△ 學(xué)生家長(zhǎng)代表——二年3班學(xué)生陶君浩媽媽上臺(tái)發(fā)言
北京景山學(xué)校以探索開(kāi)拓實(shí)驗(yàn)教學(xué)著稱,也是北京市示范學(xué)校及聯(lián)合國(guó)教科文亞洲教育更新計(jì)劃聯(lián)系中心之一。長(zhǎng)久以來(lái),景山學(xué)校學(xué)生全面發(fā)展成果喜人,且在國(guó)家級(jí)、市級(jí)科技創(chuàng)新比賽中屢獲殊榮。
于2017年正式開(kāi)學(xué)的北京景山學(xué)校香河分校是由廊坊市香河縣人民政府、北京景山學(xué)校、大愛(ài)城投資控股有限公司共同創(chuàng)辦的一所集小學(xué)、初中、高中及國(guó)際部為一體的十二年一貫制的民辦學(xué)校,學(xué)校實(shí)行小學(xué)、初中九年一貫五、四學(xué)制,高中三年。
經(jīng)過(guò)緊鑼密鼓的施工建設(shè),北京景山學(xué)校香河分校新校址于今秋投入使用。根據(jù)規(guī)劃,新校址將配置小學(xué)、初中、高中及國(guó)際部教學(xué)樓以及配套的體育場(chǎng)、體育館及其他活動(dòng)中心、場(chǎng)館、會(huì)議室、實(shí)驗(yàn)室等等。目前投入使用的一期工程完成小學(xué)教學(xué)樓一座以及標(biāo)準(zhǔn)跑道足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)一個(gè),至少可容納900名學(xué)生完成小學(xué)學(xué)業(yè);同時(shí)考慮教室功能實(shí)用性及學(xué)生多元化發(fā)展需求,設(shè)置書法教室、美術(shù)教室、科學(xué)教室、語(yǔ)言教室、學(xué)生閱覽室、創(chuàng)客教室、舞蹈教室、心理咨詢室、感統(tǒng)教室、藝術(shù)中心、演播中心、實(shí)驗(yàn)室等功能教室,對(duì)學(xué)生進(jìn)行德智體美勞全面培養(yǎng)。
△ 北京景山學(xué)校香河分校小學(xué)部教學(xué)樓
△ 教學(xué)樓內(nèi)功能教室
經(jīng)過(guò)兩年的發(fā)展,北京景山學(xué)校香河分校培養(yǎng)了一只優(yōu)秀教師隊(duì)伍的同時(shí),積極拓展育人渠道,不斷提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。雖然兩年的辦學(xué)歷程很短暫,但學(xué)校辦學(xué)成果已經(jīng)凸顯,在香河乃至環(huán)首都地區(qū)美譽(yù)度逐年上升。
第一,貫徹北京景山學(xué)校的辦學(xué)理念。
北京景山學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)精神、辦學(xué)目標(biāo)在香河分校干部和教師的心里打下了深刻的烙印。所有的教師和工作人員都能以此為指導(dǎo),引領(lǐng)香河分校的各項(xiàng)工作。
第二,傳承北京景山學(xué)校辦學(xué)模式。
北京景山學(xué)校的辦學(xué)模式和課程教材在香河分校得到了很好的傳承,使廣大家長(zhǎng)對(duì)北京的教育,特別是景山學(xué)校的辦學(xué)模式有了一定的了解,并產(chǎn)生了極大的興趣。
在課程開(kāi)辦上,香河分校帶有北京景山學(xué)校的突出特征。一方面,在國(guó)家規(guī)定的語(yǔ)文通用教材基礎(chǔ)上,與景山內(nèi)部輔助教材相互結(jié)合,采用類似聯(lián)想記憶法的方式,擴(kuò)展學(xué)生識(shí)字范圍。另一方面,非通用課程教材使用北京景山學(xué)校自有教材,如數(shù)學(xué),在難度和深度上高于通用教材;將語(yǔ)言、科學(xué)教育從一般的三年級(jí)提前到一年級(jí),充分開(kāi)發(fā)小學(xué)生的知識(shí)接收能力,避免了因知識(shí)量增加而加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況出現(xiàn)。
值得一提的是農(nóng)耕課等活動(dòng)類課堂則依托大愛(ài)城生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的優(yōu)質(zhì)資源,在農(nóng)場(chǎng)為學(xué)校開(kāi)辟專屬的農(nóng)耕地。在農(nóng)場(chǎng)的自然課上,老師們帶領(lǐng)學(xué)生親臨田地,感受真實(shí)農(nóng)場(chǎng)生態(tài),培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)的同時(shí)豐富了生活實(shí)踐。
△ 在大愛(ài)城生態(tài)農(nóng)場(chǎng)中進(jìn)行的親近大自然的農(nóng)耕課
第三,實(shí)踐和發(fā)展北京景山學(xué)校的管理制度和育人理念。
“愛(ài)”就是等待,“愛(ài)”就是視學(xué)生如子女,“愛(ài)”就是教好每一個(gè)學(xué)生,上好每一節(jié)課,“愛(ài)”體現(xiàn)在學(xué)校教育的每一個(gè)活動(dòng)中,“愛(ài)”就是不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)……這些對(duì)教育真諦的理解,被北京景山學(xué)校香河分校的教師們帶入工作的方方面面,從而影響學(xué)生,讓同學(xué)們愛(ài)上學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)。
第四,景山學(xué)子“有豐富多彩的校園生活,培養(yǎng)十項(xiàng)素養(yǎng)”的要求,在香河分校得到了充分的弘揚(yáng)。
在場(chǎng)地、設(shè)施、課程的支持下,在學(xué)校老師們的教育引導(dǎo)下,在家長(zhǎng)們的關(guān)注和合作下,北京景山學(xué)校香河開(kāi)展了科學(xué)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演等豐富多彩的校園文化活動(dòng),香河分校的學(xué)生們達(dá)到了北京景山學(xué)校對(duì)景山學(xué)子“培養(yǎng)十項(xiàng)素養(yǎng)”的要求,也與區(qū)域性傳統(tǒng)育人模式形成了鮮明對(duì)照,得到廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持。
第五,香河分校引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教師資源,經(jīng)北京景山學(xué)校的選拔和培養(yǎng),形成一支高素養(yǎng)教師團(tuán)隊(duì)并得到了實(shí)踐檢驗(yàn)。
北京景山學(xué)校香河分校到今年秋季開(kāi)學(xué),僅開(kāi)設(shè)了小學(xué)一至三年級(jí)。雖然屬于基礎(chǔ)階段教育,但學(xué)校依然聘請(qǐng)了畢業(yè)于北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)以及南開(kāi)大學(xué)等國(guó)家知名院校的碩士研究生擔(dān)任教師。截止到當(dāng)前,北京景山學(xué)校香河分校的教師隊(duì)伍中,碩士研究生占比達(dá)到90%以上。
△ 師生在新校區(qū)體育場(chǎng)草坪上快樂(lè)游戲
所有新入職教師都必須到北京景山學(xué)校本部進(jìn)行培訓(xùn),并在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)并積累經(jīng)驗(yàn),從而形成了一支有景山教師風(fēng)格、有景山育人模式、有景山攀峰精神的、以年輕教師為主力的、值得信任的、愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍,也將景山學(xué)校效果突出的素質(zhì)教育教學(xué)方式引入了香河分校,解決了廣大家長(zhǎng)的疑慮。
第六,重視家長(zhǎng)委員會(huì)作用的優(yōu)良傳統(tǒng)得到發(fā)揚(yáng)。
兩年間,兩屆學(xué)校家委會(huì)為這所新興學(xué)校提出了很多很好的發(fā)展建議,真正實(shí)現(xiàn)了家校溝通,為達(dá)到學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)起到了支持作用。
北京景山學(xué)校香河分校辦學(xué)之初,便提出了三步走的辦學(xué)目標(biāo),“一年起好步,兩年好發(fā)展,三年初見(jiàn)成效,五年成為廊坊市乃至河北省優(yōu)質(zhì)學(xué)校”。前兩年的目標(biāo),在全校干部教師、全體同學(xué)和家長(zhǎng)共同努力下已基本實(shí)現(xiàn)。為了達(dá)到“三年初見(jiàn)成效”的計(jì)劃,范祿燕校長(zhǎng)對(duì)北京景山學(xué)校香河分校的下一步重點(diǎn)工作進(jìn)行了介紹。
△ 范祿燕校長(zhǎng)發(fā)言
一是繼續(xù)傳承和鞏固景山學(xué)校探索出的從小到大一條龍的育人方法和經(jīng)驗(yàn),按北京市、河北省和景山學(xué)校核心育人理念的要求,辦好香河分校。讓黨和政府放心,讓家長(zhǎng)安心,讓全體學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
△ 北京景山學(xué)校香河分校首屆文化節(jié)暨書畫名家現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)
二是在香河縣政府和教育體育局的大力支持下,繼續(xù)選拔招聘一批專業(yè)素質(zhì)好、學(xué)歷層次高的優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生,以保證未來(lái)學(xué)校有更好、更快的發(fā)展。
三是在大愛(ài)城投資控股有限公司的大力支持下,加快香河分校二期工程的建設(shè),為辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大,為學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)和發(fā)展,為學(xué)生受到更好的教育提供更多更好的硬件條件和育人環(huán)境。
四是在學(xué)校學(xué)生數(shù)量不斷增長(zhǎng)的過(guò)程中,全校干部教師要死死抓住辦學(xué)質(zhì)量這一中心,牢記沒(méi)有質(zhì)量的教育是無(wú)效的教育,這更是優(yōu)質(zhì)教育和非優(yōu)質(zhì)教育的區(qū)別。
五是全校教師要關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,不能把學(xué)生分成三六九等,要以對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)和讓學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)的敬業(yè)精神,作為我們對(duì)端正教育思想這一黨和國(guó)家要求的最好的詮釋。
隨著新校區(qū)建設(shè)的持續(xù)進(jìn)行、師資力量的逐漸壯大和優(yōu)化,一方面將解決大愛(ài)城第三代的教育問(wèn)題,同時(shí)結(jié)合大愛(ài)書院的老齡教育體系以及國(guó)家開(kāi)放大學(xué)社會(huì)工作學(xué)院的成人教育體系,實(shí)現(xiàn)大愛(ài)城始幼及老的教育理想。另一方面,更能同時(shí)惠及周邊縣城和社區(qū)居民的子女教育,為香河乃至環(huán)京地區(qū)提供更加優(yōu)質(zhì)的教育條件。
